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“童声作文”研究始于1997年,根植校园一线,并成立“童声作文”教学研究室,数十家基地学校经过近20年的实践,构建了童声作文的理论框架及教 学模式,并在《小学语文教学》《语文教学通讯》《上海教育科研》等主流刊物发表相关论文200多篇,公开编写出版了校本作文教材100多册。

 

“童声作文”创始人简介:胡文杰,男,“童声作文”倡导者和实践者。中国散文学会会员、浙江省书协会员。现供职于浙江省宁海县实验小学教育集团。童 声文学社和少年阳光文学社指导老师。“童声作文”曾4次获得省、市人民政府基础教育教学成果奖。获奖项若干。编著出版了《童声作文》等100多本图 书。有3册图书荣获“冰心儿童图书奖”。多册图书上榜书博会好书候选榜单、书店销售排行榜、图书馆借阅排行榜。

 

童声教育总部位于浙江宁波。童声作文专注于小学作文教材的研发和作文推广、培训的教育机构。旗下拥有“童声作文”“童文汇”两个图书品牌。童声教育拥有十八年教学经验,十八年写作之路,十八年精心探索,65%学员出书,数万名学子受益。

目前童声作文在全国14多个省和直辖市覆盖了100多座主要城市,拥有近300所学习中心,累计帮助全国超过百万的少年儿童成功的提升了写作能 力,形成了遥遥领先于业内的的培训网络体系。本着教育品牌化运作的宗旨进行统一的资源配置和质量管理,深受各地孩子与家长的认可和喜爱。

童声作文,浙江省人民政府基础教育教学成果奖一等奖(颁奖单位:浙江省人民政府。政府层面奖项)。

 

这是从政府层面认可其教学体系的优越、创新和性。也是目前向社会推广的一项由浙江省人民政府褒奖的作文成果。

童声作文,教学成果奖(颁奖单位:中华人民共和国教育部)

2104年,“教学成果奖”揭晓,这是新中国成立65年来,次以国家奖的名义在基础教育领域颁发教学成果奖。

 

摘自《中国教育报》2014年10月11日

◆由国务院设立,四年一评;

◆我国教育领域意义重大、影响深远的奖项,也是的一项奖励;

◆与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国的四大奖励;

◆建国以来,全国只有四项小学作文成果获教学成果奖。而教材自成体系的,唯有童声作文。

 

这是真正的、也是的一项来自国家层面的褒奖,经过县、市、省各级教育部门、政府严格遴选,层层上报,所推选的无一不是在一线有着广泛影响力的教研成果。该奖的获得,足以证明童声作文教学模式有着易复制、易操作、易移植等极高的推广价值,引领着我国作文教学改革。

“童声作文”品牌图书

学员发表作品8000多篇次,出版了《童声作文》《童声小说》《童文汇》等系列品牌图书100多种,全国书店上架、各大网店均有销售,销量达数百万册。有3册图书荣获出版界奖项“冰心儿童图书奖”,5册图书上榜全国书博会好书候选榜单。

童声作文学员作品集

童声作文每年公开出版5—10本图书,给孩子一个发表的平台。以发表促写作,激发学生习作内驱力。

“童声小说”系列

“童声小说”“童文汇”为童声作文旗下的图书品牌,主要发表学员原创的长短篇小说。全国书店、网店均有销售,销售量达上百万册。曾入选书店销售排行榜。并入选出版社奖项“冰心儿童图书奖”。

叶跃凡

2006年3月,12岁的“童声作文”学员叶跃凡,完成13万字的校园长篇小说《你的笑容真美》,同年8月出版,在全国各地书店上架,并被出版社列为重点宣传书目。9月,开始在《未来作家报》进行长达两年时间的连载。这是《未来作家报》次连载长篇小说。

2007年3月,《中国少年儿童》对她的文学创作事迹作了两个版面的专题报道,《宁波晚报》等媒体以叶跃凡同学创作事迹为切入点报道了“童声作文”教学动态。

符一尘

符一尘,“童声作文”学员。因为写作成绩而获得国家教育部、中国福利会和宋庆龄基金会共同设立的“宋庆龄奖学金。为宁波全大市小学生中获此荣誉者。

有习作数十篇发表在各地报刊,出版了长篇校园小说《到处都是坏男孩》。《教育信息报》、宁波电视台等媒体做了人物专访。

▼我们不以培养作家为目标,但5000多篇习作的发表,100多本学员作品集的出版,29位学员的长篇校园小说全国书店上架,验证着童声作文教学模式的有效和其可供借鉴的价值。

 

▼旗下“童声作文”品牌图书全国发行,每年发表学员作文1000多篇次。另“童声小说”长篇校园小说图书品牌也在成长中。

 

▼200多次主流媒体推介——“将作文升华到文学作品的行列”。央视七套40分钟专题报道,浙江电视台4次2个多小时专题报道。

 

▼29位学员出版长篇校园小说——媒体报道:“童声作文”成“作家摇篮”。

 

▼100多本学员作品集出版——其中3本获“冰心儿童图书奖”

 

▼2次获浙江省人民政府教学成果奖,这是政府层面奖项。另获教育部、中央教科所、中国教育学会等部门学会颁发的奖项十多。

 

▼2014年8月荣获教育部教学成果奖(颁奖单位:中华人民共和国教育部。该奖是由国务院设立,我国教育领域中的一项奖励,等同于国家科技奖。与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国的四大奖励),浙江省一项作文类成果获此殊荣。

专业的教材优势

★《童声作文·学本》特色:每分册16个主题。每个主题,分四步走。在阅读中进行语言的模仿;在升格文中实践语言的迁移;在七嘴八舌中唤醒学生的生 活阅历;在精彩思路中实现语言的习得。每个环节互有关联,语言生长血脉贯穿全文。另,每个主题为师生实践设计扎实有效的训练平台,达成技巧无痕渗透。以 “语言生长”为经,以“技法渗透”为纬,童声作文希望以此来培植和修复学生的语言生长链。

 

★配套精美的ppt,融学案和导案一体,动画效果。简单操作,一点到位。

“童声作文”的教学模式

1、注意趣味性,包括学生佳作遴选,也尽量选取语言活泼、风趣一些的作品。
2、重体验、互动,重情景。
3、重模仿、迁移、运用。
4、重文学性。所选学员范文、诵读积累中的佳句,要富有一定的文学气息。